「虔誠、勤奮、榮譽、服務」 是長榮大學培育 大學生的宗旨， 以優質的教學造就現代的大學生。

     一所有品質的教育機構應當致力於三個方面品質的提昇：包括教學品質的進步、教職員工的人力資源和教育服務效能之增進、以及整個學術機構的教育實踐不斷的進步，以使本校的整體教育品質向上提昇。為使長榮大學成為一所持續增長而優秀的高等學府，提昇教師的教學、服務和研究甚為重要，本校將盡力提供良好的教育環境和資源，鼓勵教師們致力於課程教材的編寫、運用創意靈活的教學方法，有效地邁向教學相長的目標。

     為實踐優質高等教育之理想，身為教師者必要以受教的心志，熱心勤奮於教學相長之責。教師致力於教學研習是各層面教學服務之首要，亦是建立大學之專業教育、生命教育和全人教育之落實根基。因為從自我學習的經驗，和教師彼此的協助與探討，有益於教學行動方法之更新和教職專業的發展。長榮大學特別關注新進教師和所有教職人員對高等教育之投入與貢獻。

    終生學習是新世紀的教育理想，而此一理想之實現有賴於優良的教學環境之注入。面對當今台灣社會高等教育機構到處林立之景況，長榮大學期待透過教師發展工作，形塑出一個有熱忱、創意、智慧和真實的學習社群。該理想必須從教育者本身的教育實踐做起；由各種教學經驗的分享和問題討論，經常省思為何教學、如何教學，以及何為教學之教育職份。教育者積極、活潑和深入互動與省思之教學行動，不但能增廣受教者多式多樣的個別學習空間，甚且可以提高整體學群的學習的興趣和能力。好的教師能培養出優秀的學生。反之亦然；好的學生也能造就好的師資。因而，教師發展對於本校教育效能的提昇可謂甚為重要。除了致力於教學更新、專業創新的研究以增進教育品質之外，長榮大學教師發展中心也將多面向地關注教師生涯發展的實況，並促進教師學習網絡的建構，實現美好的教育理想。

    「教學更新、專業學習創新及教育品質提昇」是「長榮大學教師發展中心」推展各學研習促進計劃活動之目的。長榮大學將透過教師發展工作的實施，盡力協助教師解決問題以致力於各層面的教學成長與更新；包括教學課程編寫、教學型式之多元創新、教與學之間的良性互動、活潑創意的教學方法與教案設計，或課程評量的設計與變化等。教師個人的成長和教學工作品質的增進，直接影響學生的學習狀況，同時也是使長榮大學整體教育品質向上提昇的有力因素。